Войти

Нужна помощь с поиском репетитора?

Оставьте заявку, мы перезвоним в течение 15 минут и подберем преподавателя по вашим критериям

Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и даёте согласие на обработку ваших персональных данных

Все результаты

Светлана Анатольевна

Данные проверены

Образование

Красноярский государственный педагогический университет, педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Педагогика и психология», учитель начальных классов, педагог-психолог, высшее, 2002 год.

О себе

Учителем мечтала быть с детства. И в выборе профессии не ошиблась. Школа - это особый мир, где каждый день не похож на предыдущий. Стараюсь следовать простым жизненным правилам и донести их до моих учеников: быть добрым и отзывчивым, уважать старших, оставаться человеком в любых ситуациях. Быть учителем, значит не только учить, но и самому постоянно учиться, совершенствоваться, идти в ногу со временем.

Профессиональный опыт

Опыт педагогической деятельности более 25 лет, от учителя до заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Имею опыт работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Высшая квалификационная категория.

Цели и достижения учеников

Развитие познавательного интереса каждого обучающегося через использование активных форм обучения. Мои ученики являются активными участниками и призерами олимпиад и конкурсов разного уровня (школьных, муниципальных, краевых).

Степени, разряды, заслуги

Красноярск, курсы по теме «Деятельность образовательной организации по ранней профориентации и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условия инклюзивного образования», 72 часа, удостоверение № 60905, 2019 год. Красноярск, курсы по теме «Формирование функциональной грамотности младших школьников», 72 часа, удостоверение № 84654/уд., 2020 год. Красноярск, курсы по теме «ЦОС в начальной школе», 72 часа, 2020 год.

Личные интересы и хобби

В свободное время стараюсь проводить время в кругу семьи и друзей, люблю путешествовать, читать, готовить.

Принципы обучения

В основу процесса обучения ставлю личностно-ориентированный подход к учащимся, который реализую через задания разного объёма, степени трудности и степени оказания помощи (инструкции к заданиям). Использую в работе принцип развивающего и воспитывающего обучения, принцип сознательности и активности, принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, принципы взаимосвязи теории и практики.