Курский государственный педагогический университет

Непрерывная педагогическая деятельность в общеобразовательной школе с 1995 года, 27 лет работы на уровне основного и среднего образования. Постоянно на связи как со своими первыми, так и последующими учениками. Они видят во мне наставника и друга, а я искренне интересуюсь их жизненными достижениями. И понимаю, что в успехе теперь уже самостоятельных людей есть частица и моего труда, потому что я как учитель погружала детей в изучение русского языка через личный пример, через определённые приёмы мотивации (часто импровизированные), через выигрышность моего учебного предмета перед остальными: никто из ребят никогда на уроке русского языка не спрашивает: "А зачем нам его учить?" Вышеописанный подход эффективен и в современной школе. Дети и родители всегда понимают, чего они хотят. Хороших ли отметок в журнале, первых или призовых мест в олимпиаде по конкретному учебному предмету, высоких показателей на ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)? Я даю ответы на эти вопросы, объясняя и детям, и взрослым, что важно увлечься нашим родным языком и прийти к пониманию того, что нет ни одного случайного правила в лингвистике. Мои ученики (в большинстве своём) и их родители постепенно осознают, что главная цель изучения нашего предмета - это умение любить и сохранять его, умение грамотно говорить и писать на русском языке. И тогда в дневниках появляются пятёрки, в портфолио - грамоты за результативное участие в предметной олимпиаде любого этапа и, конечно, как итог завершения изучения школьно курса, более 90 баллов на ЕГЭ по русскому языку.

более 3 лет

ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, подтянуть школьные знания, работа с собственными материалами

Подготовка к школе, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

В основе моих учебных занятий - принцип взаимодействия, сотрудничества, интерактива. Достоинство работы репетитора в том, что при правильной организации и содержании индивидуальных занятий он максимально качественно использует для развития ребёнка его способности: психологические, возрастные, учебные. Репетитор "растёт" вместе с учеником, заинтересован в результате не меньше школьника и его родителей.