Новосибирский государственный педагогический университет, «История мировой культуры», 1995 г.

стремлюсь распознать и совершенствовать способности и таланты учеников, у каждого они свои. Однако, поделюсь и универсальным рецептом: 1) создаю благоприятную эмоциональную атмосферу или просто хорошее настроение; 2) добавляю важные энциклопедические знания; 3) приправляю эффективными методиками; 4) перевожу процесс мышления учеников в режим активности; 5) поддерживаю процесс на щадящем огне контроля; 6) и так день от дня до состояния готовности ученика выдержать испытание экзаменом; 7) собранность, внимание и вдумчивость будут необходимым условием достойно держать удар на экзамене и оставаться крепким орешком.

онлайн-школа Тетрика, преподаватель истории, с 2019 г. — по настоящее время; ООО ЭКС, г. Новосибирск, отдел обучения, реализация авторской программы по управлению речью, преподаватель-тренер, с 2019 г. — по настоящее время; центр ЕГЭ, г. Новосибирск, преподаватель истории, 2018—2019 гг.; Новосибирская духовная православная семинария, преподаватель, методист, руководитель социально-образовательного проекта, 2016—2018 гг.

подготовка к ЕГЭ: выпустила 11 учеников, средний балл на экзамене — 79.

«Информатика. Разработка и применение графических и мультимедийных материалов. НИПК и ПРО», 2012 г.; «Преподавание экономики младшим школьникам», Центр экономического и бизнес-образования, 2008 г.; «Пользователь ПК. Бухучет на ПК», НГТУ, 1998 г.

плавание, танцы, писательство, изучение познавательной литературы

в моей образовательной мастерской учатся использовать семь важных инструментов: 1) аналитического ключа — для умения анализировать; 2) аналогии-ассоциации — для умения сопоставлять и сравнивать; 3) иллюстрации-образа — для развития образного мышления; 4) интриги — для понимания истинных интересов персонажей истории; 5) калейдоскопа — для умения обобщать; 6) стратега — для достижения цели и управления ситуациями; 7) красноречия — для умения излагать мысли четко внятно и понятно.