Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологический, специальность: специальное (дефектологическое) образование, 2018 год.

Работаю с такими речевыми нарушениями как: нарушение звукопроизношения, нарушение фонематического слуха, нарушение связной речи, нарушение грамматического строя речи. Специализируюсь на постановке звуков. Также в своей работе я уделяю внимание развитию высших психических функций(внимания, памяти, мышления), что способствует всестороннему развитию учеников и подготовке к школе.

Я дипломированный логопед с опытом работы. С 2018 года веду непрерывную практику работы с детьми как в секторе индивидуальных занятий, преподавания онлайн уроков, так и в работе с детьми в дошкольных учреждениях и школе.

При систематической работе и выполнении всех рекомендаций моя работа является плодотворный. У учеников появляются отсутствующие звуки, улучшается связная речь, грамматический строй речи, фонематический слух. Улучшается уровень восприятия информации, ее анализа и синтеза.

"Организация деятельности педагога-дефектолога с детьми с интеллектуальными нарушениями" 2021 год; "Профессиональное выгорание педагога и способы его преодоления" 2022 год; "Нейропсихология детского возраста" 2021 год; "Современные методика логопедической ритмики с детьми с нарушением речи" 2020 год; "Интерактивные технологии в учебном процессе" 2020 год; "Развитие креативного мышления у детей и подростков" 2022 год; "Современные методы и технологии обучения в профессиональном образовании" 2022 год.

Чтение книг, написание картин по номерам. Также к интересам относится забота о домашних животных (у меня собака, кошка и рыбки) и длительные пешие прогулки.

Системность, комплексность, принцип развития, рассмотрение нарушений речи во взаимосвязи с другими сторонами психического развития ребенка, деятельностный подход, онтогенетический принцип, принцип учета этиологии и механизмов (этиопатогенетический принцип), принцип учета симптоматики нарушения и структуры речевого дефекта, принцип обходного пути, общедидактические и другие принципы.